一般老人带出来的孩子都容易出问题的
求助者：你好！我是一位学生的妈妈，孩子13岁了，是个女孩。
疗愈师：读初中？成绩怎样？
求助者：成绩还不错，但拿到手机后就没有任何免疫力，睡觉都不睡都要玩，上初一，你说不让玩，都要和你拼命，都说没有手机活着也没啥意思，很要命。
疗愈师：只要她成绩还行，由着她吧。
求助者：但从早到晚盯着手机看啊，有时半夜觉都不睡还玩啊，眼睛已经近视不少呢。
疗愈师：你越管她越逆反，不如放手。
求助者：要让她出个门玩下简直比登天还难。
疗愈师：她不爱出门一定有她的理由。
求助者：但跟她交谈，三观有时都变的有些扭曲了。
疗愈师：她人际关系如何？
求助者：玩手机啊，别的都没意思，有些内向。
疗愈师：她缺少朋友，在现实中不快乐，在网络上找快乐。
求助者：说让她跟同学多联系，说不愿意交朋友，喜欢一个人的世界，如何去引导啊？真是头疼死了。
疗愈师：家长要尊重她，理解她，信任她，努力做她的朋友。
求助者：她小学没在我们身边，初中过来这边的，现在任何人的话都不听了。
疗愈师：孩子的习惯得从小培养才行的，现在强行改变不行的。
求助者：之前很听奶奶的话，现在都说她很烦，但这样一直下去，后面都有可能出事啊。
疗愈师：一般老人带出来的孩子都有问题的。
求助者：真是看着心寒，不会关心任何人，只要有手机，天塌下来跟她没关系。我们现在想为她做点什么，但都没有效果，说了也不听。
疗愈师：自私，没责任心，老人带的孩子很多都是这样的。
求助者：有没有办法改变下的？
疗愈师：得慢慢来，不能强求。
求助者：现在变得连饭恨不得不吃了，省那点时间玩。
疗愈师：尽量放手，让她玩，越不让玩她越逆反的。先改善父母与她的关系。
求助者：现在是成绩还行，玩久了成绩肯定不行啊，试了各种努力都没啥效果。
疗愈师：顺其自然吧，别过度在乎成绩。让孩子心理上舒服更重要。不要让孩子反感父母更重要。
求助者：我们现在是没怎么要求成绩了，但也要个健康的心理吧。
疗愈师：不要强迫她做她不喜欢的事情。孩子的性格是有一些问题，不会交朋友，但交朋友不是想交就能交的，慢慢来。
求助者：反正是束手无策，有时还会找她妹发脾气，打她。
疗愈师：顺其自然，不要总是担忧她。她希望你尊重她、理解她、信任她，否则她会拿妹妹出气的。哪怕她有不良习惯也尊重她理解她。
求助者：担心她长期下去一直这样。
疗愈师：与她关系好了之后可以带她来当面心理辅导。
求助者：好吧，真不知道何时才是头。
疗愈师：与她关系改善才能带来咨询，否则她不理你的。
求助者：是啊，现在任何人都说不动她了。
疗愈师：她对你们有抵触情绪。
家既是爱的最主要的传递者，也是恨的最主要的传递者。伤害往往不是来自陌生的人，而是来自亲人，是亲人（往往是父母）用不适当的爱造成的。
不适当的爱包括：
一、过度宠爱或过于强求
二、过多体谅或过于忽略
三、过多包办代替或过度保护
四、过多威胁或过度剥夺
五、太要面子或太讲规条
六、对孩子过度敞开或过度封闭
七、过多赞赏孩子聪明或过多嘲笑孩子愚笨
生命的过程就是做自己成为自己的过程，即使是错误的选择也比别人代替自己做正确的选择要好。做的选择越多，我们的生命就丰富多彩，我们相应也就越自信。
另外，我们之所以形成现有的人格，完全是因为在孩提时期所受到的创伤。例如，在婴儿时期我们期待被爱，期待被关怀和拥抱，如果这些需求没办法被满足，我们会受到伤害，本能地会做出反应来自我保护。如果伤害一而再再而三地发生，这种自我保护能力会不断地被启动，我们的人格会不断地被扭曲，慢慢地发展成另一个“我”，一个远离高层自我或自行本体的“我”。
请记住——父母只能是风，而孩子是船。他掌握着舵柄，并最终独立地选择航程。你可以使劲地吹，以影响他的风帆，但你不可能代替他航行。谁是船长？父母们千万要把这事想明白。不然，你连当风的机会也会失去。所有的动力都来自内心的沸腾，一个人躺在地上，如果他不想起来，那么十个人也拉不起他来，即使起来了也马上又会趴下。
教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育内容。如果父母无视孩子的自主意志，把自己的意志强加给孩子，强迫孩子按照自己的意志发展，这其实是在杀死孩子的精神生命，孩子精神上会变得非常虚弱。例如像很多有网瘾的孩子，要么是家里没有温暖，要么是父母给的压力太大，家从某种程度上已经成了他们的“监狱”。所谓的网瘾，不过是他们从一个糟糕的“监狱”逃到另一个糟糕程度较轻的“监狱”而已。
要想和孩子沟通好，一定要了解孩子，了解孩子的想法、喜好和内在需求，体会孩子的感受。面对孩子起初的不合理要求，要用爱的原则、爱的理由拒绝他。孩子做了错事或坏事，必须让他承受结果，做了好事也要让他得到表扬和肯定。如果得到的爱、关注、认可不够，得到的肯定和鼓励比较少，孩子的自我评价就会偏消极方向发展。
成人比成功重要，成长比成绩重要。家长失信于孩子，害处相当大，一是这会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办；二是家长会失去孩子心中的威严。面对孩子起初的不合理要求，要用爱的原则、爱的理由拒绝他，因为孩子的欲望是永无止境的，总有一天他的欲望会大到你不得不拒绝，到那时，他受到的打击就大了。如果孩子犯了错误，家长在批评或惩罚之后，施以温情是必要的。这样等于告诉孩子，大人否定的不是孩子本人，而是孩子的错误行为，管教要有一个充满爱和信任的结尾。
保持关系比教育更重要，父母和子女没有良好的关系，你说什么他都听不进，甚至你越说他越反着做，还有什么教育可言呢？不仅教育的目的达不到，还会失去人间最宝贵的亲情。
教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完善，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，上行下效、承先启后，孩子必然会出问题。